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读《与幼儿教师对话》有感

看了风之徒兄弟的《女儿的梦语》、《带闺女去打疫苗针》这两篇文章，感觉自己这个父亲做的很不及格。这两天刚好闲来无事，就找些有关幼儿教育的书籍恶补一下！儿子回幼儿园了，有很多方面的问题需要了解。于是就找来《与幼儿教师对话》这本书。

     《与幼儿教师对话》这本书，初拿到手，感觉不是那么通俗易懂，初略地翻看一下，感觉没有阅读的欲望。但因为这必须作为一项任务来完成，所以，不得不强迫自己静下心来认真地读一读。随着阅读的深入，让我逐步领略到了此书的魅力。丽莲.凯兹是斯坦福大学教育学院儿童心理学博士，她在教育方面的经验非常丰富，她曾到英国、中国等多国讲学，担任过联合国教科文组织的顾问，任过美国幼儿教育协会主席等。凯兹博士致力于著述工作，将她的经验撰写为文字和所有的幼教工作者分享。

     凯兹教授是国际著名的儿童教育专家，从事幼儿教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富而深刻、独到的认识。儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长，一直是幼儿教育领域倍受关注的核心话题，也已有不少关于这方面的论文和著作。凯兹教授的这本《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》，是众多著作中的一本，却又是与众不同的一本。

     在书中，丽莲.凯兹博士深刻地阐述了关于儿童发展与教育、幼儿成长等的观点和思想，充满了关于幼儿教育与儿童成长的专业智慧，以及她对于儿童发展与教育的理论和时间的深入把握。作者探讨了幼儿发展的需求、幼儿发展的原则、幼儿发展的目标和幼儿发展的评价等问题，提出了适宜性幼儿教育的独特观点，她强调为了幼儿作为一个完整的人的发展，适宜性的幼儿教育目标就不仅应重视幼儿认知能力的发展，更应注重幼儿良好个性、情感态度、社交能力和行为的形成。书中分上下二篇，上篇为“幼儿与幼儿教育”，下篇为“幼儿教育议题”共十六章。幼儿发展与教育、幼儿的成长，一直是幼儿教育领域倍受关注的核心话题。书中的观点对目前我们教育、了解儿童发展状态来说，有很多可借鉴之处。

是本好书，有机会去深读一下，感谢兄弟的感受，让人很想侵入人拜读一翻。亲子教育方面似乎我们正在逐步地越发重视了。